CОВРЕМЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Профессиональная ориентация в школе рассматривается как органическая составная часть всей системы учебно-воспитательной работы, но не как сумма отдельных мероприятий, связанных с выпуском учащихся из школы. В целом она тесно связана с процессом формирования всесторонне развитой личности, с подготовкой учеников к жизни, труду и осуществляется на протяжении обучения в школе. В статье рассматривается профессиональная направленность как одна из важнейших составляющих общей направленности личности. Освещаются различные подходы к определению «направленность личности» и «профессиональная направленность».

1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының ІІ бабына сәйкес, 27 шілде 2007жыл, №319-ІІІ

2. ГальтонФ.Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин.-М.: Просвещение, 1982.-286с.

3. ДүйсембековаШ.Д., Смагулова Ғ.А.Оқушыларға мамандық таңдауға кәсіптік бағдар беру жүйесі.Қазақстан Республикасының педагогикалық білімін жүйелі жаңғырту: мәселелері, шешу жолдары. Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конф.материалдары.-Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ, 2016.–730б.

4. Кәсіптік педагогика.Оқу құралы/ Г.А. Мұратбаева Алматы: Қыздар университеті, -2017.-304б.

5. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. «Педагогика және психология»Алматы, 2002.

6. Құсайынов А.Қ.Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. – Алматы, 2013. – 196 б.

7. МұратбаеваГ.А., ҚоңырбаеваС.С., Бейсембаева К.Д.Болашақ педагог-психолог мамандардың эмпатиясының кәсіби сапа ретінде қарастырылуы. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің, Хабаршысы №3 (45), Педагогика сериясы, 2013.