ОҚУШЫЛАРҒА КӘСІПТІК БАҒДАР БЕРУДІҢ ЗАМАНАУИ МҮМКІНДІКТЕРІ

Мақалада кәсіби бағдар беру мәселелері қарастырылып, мамандық таңдау жолдары айқындалған. Оқушылармен кәсіби бағдар беру жұмыстарының негізі орталығы – жалпы білім беретін орта мектеп болып табылатын мәселе қарастырылады. Мектептегі кәсіби бағдар беру тек оқушылардың мектепті бітіруіне байланысты өткізілетін іс-шара ретінде ғана емес, сонымен қатар барлық оқу-тәрбие жұмысы жүйесінің органикалық құрамды бөлігі ретінде қарастырылады. Жалпы алғанда ол жан-жақты дамыған жеке тұлғаның қалыптасу үрдісімен, оқушыларды еңбекке, өмірге дайындаумен тығыз байланысты және мектепте оқу кезеңінде іске асырылады. Мақалада кәсіби бағдар беру- тұлғаның жалпы бағыттылығының негізгі құрамды бөліктерінің бірі ретінде қарастырылады. «Тұлғаның бағыттылығы» және «кәсіби бағдар беру» анықтамалары әртүрлі тәсілдермен сипатталады.

1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының ІІ бабына сәйкес, 27 шілде 2007жыл, №319-ІІІ

2. ГальтонФ.Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин.-М.: Просвещение, 1982.-286с.

3. ДүйсембековаШ.Д., Смагулова Ғ.А.Оқушыларға мамандық таңдауға кәсіптік бағдар беру жүйесі.Қазақстан Республикасының педагогикалық білімін жүйелі жаңғырту: мәселелері, шешу жолдары. Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конф.материалдары.-Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ, 2016.–730б.

4. Кәсіптік педагогика.Оқу құралы/ Г.А. Мұратбаева Алматы: Қыздар университеті, -2017.-304б.

5. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. «Педагогика және психология»Алматы, 2002.

6. Құсайынов А.Қ.Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. – Алматы, 2013. – 196 б.

7. МұратбаеваГ.А., ҚоңырбаеваС.С., Бейсембаева К.Д.Болашақ педагог-психолог мамандардың эмпатиясының кәсіби сапа ретінде қарастырылуы. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің, Хабаршысы №3 (45), Педагогика сериясы, 2013.