ИКТ-ГРАМОТНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВЫПУСНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ВУЗА

В статье приведены результаты анкетирования по определению ИКТ-грамотности студентов выпусников педагогических специальностей. Определен уровень информированности студентов о видах информационно-коммуникационных технологий, частота их использования в учебном процессе и в ходе педагогической практики. Установлена важность предмета «Практикум использования ІТ» на 4 курсе в формировании ИКТ знаний и умений у студентов. Большинство студентов используют интернет, email, фотокопии, компьютер, интерактивную доску, электронные учебники, PowerPoint и слайды. Наряду с этим выявлено, что есть студенты, которые не используют перечисленные средства, а часть опрошенных даже не знакома с ними.

1. Бейсенова Ә.С., Алиев М.Д. Мультимедиалық технологияны оқыту ҥрдісінде қолдану мҥмкіндіктері. Абай атындағы ҚазҦПУ-ң Хабаршысы «Педагогика ғылымдары» сериясы, №3 (59). – 2018. – 145-149 б.

2. Білімді ақпараттандыру және оқыту мәселелері: // Авт. ҧж.: Е.Ы.Бидайбеов, В.В.Гриншкун, Г.Б.Камалова, Д.Н.Исабаева. Б.Ғ.Бостанов/ Оқулық. – Алматы, 2014. – 352 б.

3. Ахметова Г.С. Ақпараттық технологияларды қолдану арқылы оқу ҥрдісінің тиімділігін арттыру. Алматы технологиялық университетінің хабаршысы. №2. – 2014. С. 91-93.

4. Digital transformation a framework for ICT literacy. A Report of the international ICT Literacy Panel. 2002

5. Miljko A. ICT literacy in the humanities and social sciences: course‘s content characteristics and integration models. PhD thesis. 2017

6. Оқушылардың IT-қҧзыреттері ICILS халықаралық зерттеуі. Жинақ. - Астана: «Ақпарттық-талдау орталығы» АҚ, 2016. - 254 бет. ISBN 978-601-280-763-9

7. Международные исследования объективно оценивают школьное образование в Казахстане. Официальный веб-сайт МОН РК. 12.09.2018. http://edu.gov.kz/m/news/detail.php?ELEMENT_ID=3087

8. Исимбаев Е.Т. ИКТ в системе повышения квалификации: опыт, состояние и перспективы. Учительский журнал. Информационно-методический бюллетень филиала акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Ӛрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Акмолинской области». №1. – 2017. – С. 3-4.

9. Кырбасова Э.А., Дюскалиева Г.У., Кеңесбаев С.М. Оқыту мен оқуды жетілдіруде ақпараттық коммуниациялық технологияны қолдану. Қазмемқызпу, «Жаратылыстану: химия, биология, география, биотехнология, экология салаларындағы ғылым мен білімнің заманауи даму процестері» Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. Алматы қ., 25-26 қараша 2016 ж. 356-359 б.

10. Орынтаева Ж.А. Білімді ақпараттандыру және оның болашақ мҧғалімдерді дайындаудағы әсері. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы. 2017. – № 6 (72). – 19-23 б.

11. Majid Zare Bidaki, Najmeh Mobasheri Teachers‘ Views of the Effects of the Interactive White Board (IWB) on Teaching. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 83 (2013) 140 – 144.

12. Abd Mutalib E., Azelin M.N., Hezlina M.H., Razol M.A., Zullina H.S. E-Books as textbooks in the classroom. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 47 (2012). Р. 1802 – 1809.

13. Якунин А.Ф. Информационно-коммуникационные технологии и цифровая грамотность педагога. Вестник Таганрогского института А.П.Чехова. 2016. С. 468-471