СТУДЕНТ СУБЪЕКТІЛІГІНІҢ МАКРОҚҦРЫЛЫМДЫҚ КӨРІНІСІ
Аннотация
Бұл мақалада теориялық талдау негізінде студенттің субъектілік макроқұрылымы қарастырылған. Макроқұрылымның құрамы ұсынылған. Студенттің субъектілік макроқұрылымның компоненттері екі түрге бөлінген: студенттің субъективтілігінің құрылымдық көрінісі, студенттің субъективтілігінің функционалдық көрінісі. Студенттің субъективтілігінің құрылымдық көрінісіне мотивациялық-құндылық, эмоционалдық-еріктілік, когнитивті -құзыреттілік, рефлексивті-реттеушілік компоненттер жатқызылады. Студенттің субъективтілігінің функционалдық көрінісі мазмұнына жеке-шығармашылық, іс-әрекет- болжамдық, ұйымдастырушылық-коммуникативтік компоненттер енгізілген.
Авторлар туралы
А. Д. Кариев
Шолом-Алейхем атындағы Приамурье мемлекеттік университеті
Ресей
Ресей
аспирант, Педагогика және психология факультеті - Педагогикалық білім беру орталығы
Биробиджан қ.
Т. Б. Байназарова
Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті
Қазақстан
Қазақстан
п.ғ.к., қауым.проф. м.а.
Алматы қ.
Әдебиет тізімі
1. Кашлев С.С. Педагогические условия развития субъектности студента в педагогическом процессе вуза // Материалы второй республиканской научно-практической конференции «Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному обучению» (Минск, 1-3 марта 2001 г.). Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования. - Минск: Пропилеи, 2002. - С. 95-102.
2. Мухаметзянова Ф.Г., Зайнутдинов Р.А. Субъектность студента как условие подготовки компетентного педагога-психолога в негосударственном вузе // Казанский педагогический журнал. - 2007. - №3. - С. 49-57.
3. Тырзыу А.М. Педагогические условия формирования субъектности студента музыкального колледжа в музыкально-образовательной деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Воронеж, 2008. – 190 c.
4. Скамницкая Г.П. Мониторинг и оценка формирования субъектной профессиональной позиции у студентов педагогического колледжа. / Г.П. Скамницкая, О.П. Чозгиян // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 2. - С. 24-30.
5. Гришина С.Б. Формирование субъектности студентов на начальном этапе профессиональной подготовки (на примере обучению иностранному языку): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Волгоград, 2005. - 26 с.
6. Ваньков А.Б Психолого-педагогические условия развития субъектности будущего педагога: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. - Тула, 2006. - С. 211.
7. Гвоздева А.В. Интегративно-дифференциальный подход к развитию субъектности студентов вуза в процессе обучения французскому языку: автореф. дис. ... д-р. пед. наук: 13.00.01. - Курск, 2009. - 54 с.
Рецензия
Дәйектеу үшін:
Кариев А.Д., Байназарова Т.Б. СТУДЕНТ СУБЪЕКТІЛІГІНІҢ МАКРОҚҦРЫЛЫМДЫҚ КӨРІНІСІ. Қазақ Ұлттық Қыздар Педагогикалық Университетінің Хабаршысы. 2019;(1):189-193.
For citation:
Kariyev A.D., Bainazarova T.B. MACROSTRUCTURAL REPRESENTATION OF THE STUDENT SUBJECTIVITY. Bulletin of Kazakh National Women's Teacher Training University. 2019;(1):189-193. (In Russ.)
Қараулар: 342
Мақаланы эл. пошта арқылы жіберу 
