ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ К УЧАСТИЮ В ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЕ ПО ФИЗИКЕ

В данной статье авторы рассматривают основные принципы работы с одаренными детьми, в частности, с теми, кто готовится к участию в предметных олимпиадах. К сожалению, на данный момент предметным олимпиадам в нашей стране уделяется все меньше внимания, однако, по нашему мнению, они играют важную роль в достижении как краткосрочных, так и долгосрочных целей в развитии человеческого капитала и сфере образования, так как они способствуют развитию моральных ценностей учащихся, навыков, необходимых в 21 веке, а также созданию положительного имиджа Казахстана в сфере образования на мировой арене. В связи с этим, олимпиадное движение должно развиваться на основе фактов, полученных в результате исследований и наблюдения работы с участниками предметных олимпиад. Рассмотрев основные факторы, навыки и умения, способствующие успешной подготовке учащихся к олимпиаде по физике, а также на основе анализа более чем двадцатилетнего опыта подготовки студентов к различным олимпиадам по физике на базе лицеев «Білім инновация», авторы предлагают свою методику подготовки учащихся к данной предметной олимпиаде, которая подтвердила свою эффективность в условиях образовательной среды, в которой работают авторы.

1. Постановление Правительства Республики Казахстан от 24 июля 2018 года №460 Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы // https://www.zakon.kz/4930877-utverzhdena-gosudarstvennaya-programma.html

2. Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана. 5 октября 2018 г. // http://www.akorda.kz/ru/addresses/addresses_of_president/poslanie-prezidenta-respubliki-kazahstan-nnazarbaeva-narodu-kazahstana-5-oktyabrya-2018-g

3. Попов А. И., Пучков Н. П. Включение олимпиадного движения в самостоятельную работу студентов в естественно-научной и математической предметных областях // Научно-педагогическое обозрение. – 2015. - № 4 (10). – С. 69-74

4. Макарова О. Н. Подготовка будущих учителей средствами командных дистанционных профессионально-ориентированных олимпиад // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – №1 (26). – C. 184–185

5. Корсунова О. Ю. Педагогические условия организации интеллектуально-творческих ученических олимпиад: дис. ... канд. пед. наук. – М., 2003. – 170 c.

6. Republican Olympiads and competitions for schoolchildren // http://egov.kz/cms/en/articles/2Frepublic_olimp

7. Веремеенко А. Подготовка к предметным олимпиадам: взгляд учителя // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – С. 89-96 http://www.apkpro.ru/doc/ver176/09.pdf

8. Strayhorn T.L. College students' sense of belonging. A key to educational success of all students. – UK: Routledge, 2012. – 140 p.